用心撰写的作文才能打动更多读者，大家在写作文时，一定要先突出文章的中心思想，下面是写作模板网小编为您分享的我身边的美作文6篇，感谢您的参阅。
我身边的美作文篇1
经常听朋友埋怨：“上帝太不公平，为什么总是把幸福送给别人，而却让我这样不幸？”……每每遇到不顺心的事时，我也曾这样怨恨过，并且那些积怨就象一根根树藤，将我越捆越紧，让我几乎感觉到快要窒息。
记得20xx年8月，和所有进入蓉芙区教育系统的新教师一样，我在育才的405室里焦急的等待着分配学校的宣布。因为在此之前，我已经对蓉芙区的几所“名校”早有耳闻，并且知道蓉芙区新城区的东湖、合平等学校，离市中心非常远，交通不便，条件也极差，因此我一直在心里不停的默念着：祈求上天千万不要把我分配到那种学校去。
就在我一遍又一遍的祷告声中，人事科的李科长来了，405室里迅速安静下来，大家似乎都屏住了呼吸，我甚至能清晰的听到自己怦怦的心跳声。宣布会议和我想象中一样马上开始了，严肃而又庄重。我不敢睁开眼睛，但极力张大耳朵听着，“××分配至育才小学，请育才小学校长进来领××教师……”，第一组宣布完毕，新教师欢天喜地跟着校长走了。我继续等待着，还抱着满怀的希望，告诉自己不要失望。紧接着第二组、第三组……，慢慢地405室里的人越来越少了，还没有听到我的名字，我的头脑开始发热，心情也变得急躁不安起来，到最后剩下我一人，那刺耳的声音就响起来了：“××分配至东湖小学……”，“天哪”，我简直不敢相信自己的耳朵，只感觉到一片天旋地转，我似乎从很高的地方摔下来，后面说什么我就一句也没听到了。
等我抬起头时，看到一位男士站在我面前，他就是我们校长，我的无奈与沮丧几乎全写在了脸上，校长心里也很明白，但他却还告诉我一个更坏的消息：学校教师年龄偏大，编制紧张，你是年轻人，去了肯定要多挑些重担，你要担任学校的总务老师。“什么？”，我差点叫出声来，我还根本不知道什么是总务啊！
带着这巨大的打击，我回到了家中，向妈妈哭诉了一个下午，然而第二天就要去学校报到了，我仍然还有所期盼，那就是希望学校不要像我想象中那样远。可是，当我到达学校时，我的希望彻底破灭了，从家里到学校我转了两趟公交车，都是终点站，而且到了最后一站后，我没有找到摩的，跟着当地的农民走了半个小时的路才到了那所不像学校的学校。
连续三次的打击，让我彻底绝望了，我觉得自己是一个非常不幸的人，就这样我开始了在东湖那段闭塞的学校生活。因为交通不便，即使就在长沙，我也要每个星期才能回一次家，在学校买东西，必须走上半个小时的路才能找上一个象样点的商店。
后来和其它学校的老师聊起这些，她们都不敢相信，也没人会愿意到那样的学校去，记得第二个学期又来了一位新老师，但她还没开始上课就走了。
然而，我也告诉她们：那一段日子在你们眼里看起来也许会很糟糕，但我真的找到了很多幸福！它成就了现在的我，有一颗感恩的心，有一种坚毅的品质，更有了一份快乐的心情。
记得老教师们嘘寒问暖，无数次的叮咛嘱托：住校要注意安全，晚上千万不要一个人出去……；记得负责做饭的周姨，每天做好丰盛的晚餐，从锅里端出来热气腾腾的饭菜；也记得经常被老师们盛情邀请去她们家中做客；更记得揣着一大包钞票，坐在同事们的摩托车上，护送我去教育组、银行，取钱、结帐，还有我们轮流去同事家中玩耍的工会活动。也感动于那些虽然淘气，但天真可爱的孩子们，冷不防出现在桌子上的一个鸡蛋、一束野花。更有那台，也是唯一的一台电脑，常听到“嘀嘀哒哒”的拔号上网声，那是我获得与外界交流的主要渠道，在那里，我们几个年轻人发誓要学会制作课件，我们自己组织上教研课，虽然水平不高，但开展得风风火火的教研活动……
太多的记忆，留下太多的感动。
其实上天在给你不幸的同时，也给了你另一种幸福。
我们每天都被幸福包围着，幸福就在我们身边，关键在于你以一种什么样的心态去面对。
肖川博士在“幸福的意蕴”一文中写到：“幸福是一种态度，不管是你面对一项全新的事业，还是面对生活中出现的任何一种新的情况，人生道路上的每一个境遇都给了你一个积极应对或消极应对的机会，正是你选择的应对方式决定了在事情结束后你所感受到的幸福和不幸福的程度。”
如果你能正视生命中的一切，那么所有的存在都可能是幸福的。用一双美好的眼睛和一颗感恩的心去看待世界吧，相信幸福将永远伴随你。
我身边的美作文篇2
美，是一种对美好、漂亮的一种东西的赞称。它的含义有许多种，是人的一种情感，是心底油然而生的一种羡慕之情。
——题记
每一个人都爱美，可他们都只注重外表上的美，谁又能知道心灵上的美呢？美不只是一种名称，它还决定了性格。从你的一举一动，一言一语，都能看出来你是否存在着一颗美的心。
生活中并不是缺少美，而是要用你那擦亮的眼睛来辨别，认识与发现。
人格美
记得有一次，我的橡皮不见了我的同桌就递给我一块橡皮，我问：“有什么事？别在这里献殷勤了。”同桌却说：“没事啊！昨天我路过商店买橡皮，顺便也给你也买了一块。”我怎么能好意思收下呢？于是，我便把橡皮夹在他书里。下课后我对他说：“橡皮给你夹书里了，你的好意我心领了。”同桌一脸困惑地看着我，说：“是的，我看见了。”当时，我也没有在乎。事后，我才明白了，原来，他是到商店买了一块一样的橡皮。其实，那块橡皮去哪儿了，他也不知道。正当这时，数学老师走了过来，说：“同学，刚才我做画图时，借了一下你的橡皮，没耽误你用吧。”这时，我的眼圈红了，忽然发现他是多么的伟大！
景物美
每当走在神龙大道上，垂柳的嫩芽深深地吸引着我，让我驻足观望。看到这些绿色的小精灵散出木的清香，再加上花坛里的杏花也开放了，这是多么迷人的香气啊！遥望无定河，桥上的灯光的倒影映在河面上，展现出桥上的人来人往、纷杂喧闹。而那圆圆的月亮也映在河面上，快看哪！嫦娥正在翩翩起舞，玉兔用捣药的声音来给这支舞伴奏，吴刚也用他那锋利的斧头一下一下地砍着月桂树，落下的桂树叶也在为嫦娥伴舞。我走在这条路上，倾听无定河弹奏的欢乐歌曲：“大自然真美啊！”
其实无论是人格美还是景物美，都在告诉我们美是在我们身边存在的，世事纷乱复杂，迷了我们的眼睛，我们忧伤自己为什么辨别不了美，认识不了美，发现不了美。
其实，美就在我们的生活中，关于美的故事天天都会发生，只是我们都不曾注意过。
——后记
我身边的美作文篇3
“哎呦”，一位老奶奶摔倒了，我看见这情形，马上飞奔过去，把她扶起，奶奶一站起来，就直夸我是个好孩子。看着这位老奶奶，让我想起了第一次遇见另一位老奶奶的事。
我已经想要一件价格不菲的玩具很久了，我也不好意思朝爸爸妈妈要。一个特别的东西从天而降，使我不得不相信那是一张50元的钱。天哪！一种兴奋、激动伴随着陶醉的心情在我心里蔓延开来，我的大脑与双脚似乎已经不受控制，直奔玩具店，买下那个玩具。当我正喜滋滋地走在回家的路上时，看见一位老奶奶正在弯腰寻找着什么，只见她步履蹒跚地走过来说：“小朋友，你有没有看见一张50元钱呀？那可是我半个月的生活费啊。”我拿着玩具，竟流利地说出了“没有”二字，老奶奶只是说句“哦”，就继续找去了。我转身离开，心里却翻腾起来：在学校，老师教育我要做诚实守信的学生，在家里，父母教育我要做诚实善良的孩子，想着想着，我眼里噙着泪，跑回玩具店，果断地退了玩具，此时天已经黑了，但我还是找到了那位老奶奶，跟她讲了整件事情的来龙去脉，老奶奶笑着说：“没事，孩子，你知错就改，是可以原谅的。”
“诚实”二字，重则千斤，轻则二两，那么远，那么近；那么近，那么远，不能为了一己私利，而放弃一次修正道德的良机。
我身边的美作文篇4
诚信是我们中华民族的传统美德。鲁迅先生说过：“诚信为人之本。”在我身边的一个诚信故事，正好印证了这句话的真谛。
在我们班里，我有一个聪明可爱的小伙伴，叫吴钦达。我们一起学习，一起游戏，是很好的朋友。有一天，他高兴地对我说：“健林，你知不知道尤俊文化观光园，那里可好玩了!星期六我们一起去玩玩吧。”我很乐意地说：“好啊，我正想去逛逛呢。”于是，我们约定星期六下午两点在新楼大桥见面，然后一同前往。
星期六下午两点，我准时到达新楼大桥，可是过了十分钟，钦达还没来，我有点焦急，心里开始埋怨起他来：“是自己约了我，却怎么不守时间。”时间一分一秒地过去了，我的情绪由原来的兴高采烈转为忿忿不平，我在桥头转了几圈，又等了十分钟，还是没见他出现，我很失望地想：“这个钦达，真是太不守信用了，不过，他平时可不是这样的。或许他家里有急事……”这时候天突然阴沉了下来，我抬头看看天边，不好!乌云密布，眼看就要下雷阵雨了，我一跺脚便往桥头的一户人家跑去。
天果真下起了大雨，我又开始为没带雨伞发愁了。正在这时，我突然听见远处传来一个清脆的叫声：“健林，健林!”我回头看去，竟是钦达，他撑着雨伞，在密密的雨帘中急冲冲地向我走来。一见到他，不知为什么我的气都跑光了，不等我开口，他收了伞甩一下头发上的水珠，扑闪着两只大眼睛气喘吁吁地说：“对不起……我……来迟了……我外婆家临时有急事，我妈妈让我跟她一起去。两点钟的时候我往你们家打电话，可是你妈说你已经走了，我只好来跟你说清楚。”哦!原来是这样，我问道：“你外婆家的事很急吗?”“是的，妈妈在不远处的商店门口等我呢。”我朝远处望去，他的妈妈正撑着伞焦急地等他呢。“哎，这把伞你拿着吧!我走了。”说着，便向远处跑去。我一愣，心头涌上了一股暖流。远远地我还听见他在说：“祝你玩个痛快吧。”他的身影渐渐远去.。由于下雨，又只剩我一个人，自然我也没去尤俊观光园了。但我的脑海里却浮现出到观光园尽情玩耍的情景，心情特别舒畅。
一滴水能照见太阳的光辉，一件小事能增进朋友之间的真诚友谊。诚信，我们应当从身边的一点一滴做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我身边的美作文篇5
美是什么？以我的理解：美，是心存感恩；美，是回报社会；美，是用自己全部的力量帮助比自己更弱小的人。心中存在一种美，岂不妙哉？
人们常说：“生活中处处洋溢着美。”是呀！早晨起床，看到太阳透过玻璃照射到房间里，那是一种美；上午在校园里听着朗朗书声，那是一种美；下午放学，伙伴有说有笑，那是一种美。美，不就在我们身边吗？
小时候，我总想把自己打扮的如公主一样。我认为，这样便是美了！现在想想，那时真是天真幼稚。但，有件事却使我用心感受到了美……
在乌云密布的一天，狂风吹得树叶沙沙地怒吼，鸟儿始终贴着湖面飞翔，马路上的喇叭声，脚步声越来越清晰。而我背着书包直往家奔去，我想：如果我再跑快一点会不会飞起来呀？刚跑了几步，豆子一般大的雨珠便无情地打在我的脸上，衣服上……接着便是闪电“咔嚓”的一声，仿佛是要把整座山都劈成两瓣儿，非要分出个“楚河汉界”来不可。我一边埋怨这鬼天气，一边打开书包拿出雨伞，打开这愿为我遮避风雨的身躯。等我走到千狮桥时，却看到了一个衣衫褴褛，满头银发的残疾老爷爷“坐”在桥头上，独自一人“欣赏”这大自然的杰作，让人情不自禁生起了同情、怜悯之心。这时，一位穿着朴素，头发乌黑顺滑得如黑色的瀑布一样的“青春女孩”拿着一把伞，走向老人。她让出大半个伞来，给老人遮避风雨，而自己却被雨水淋透了全身。我伫立在那儿久久不能释怀……
美，不需付出多大的代价。有时，一个拥抱，一句问候，一个微笑。就会让人的内心感受到美。或许你一个不经意的动作，就会在一个人的心里泛起朵朵涟渏，会在一个人的心里掀起万丈狂澜。
让我们用心去发现美，用心去接受美，用心去创造美。让我们的世界处处洋溢着美。
我坚信，美，一直在我们身边……
我身边的美作文篇6
大人们总是这样，你还不想上幼儿园时，他们偏偏要你去；而你已经习惯了幼儿园的生活时，他们又要你去读小学。不管那么多了，“船到桥头自然直，”不过心里对幼儿园里那些和蔼可亲的老师、朝夕相处的可爱的同学还是有点依依不舍。
就这样虚度了几年的光阴，我读到了小学时，遇见了两位老师，她们带给我许多的启发与快乐，让我喜欢上了小学的生活。
教过我的老师虽然很多，但是这两位语文老师就像一位良医、一位益友、一位伯乐一样，对什么学习上的“病”都有自己的一剂妙招。比如说，现在五年级的班主任董老师就是我们学习上的良医和伯乐。原来，在语文课上举手发言的同学寥寥无几，原因是回答错了怕老师批评，所以都不敢举手。但董老师鼓励大家大胆发言，她说：“举手发言就表示你在开动脑筋，总比那些不举手的人要好得多，即使回答错了，也没有关系。”在老师的鼓励下，同学们发言的欲望强烈了，胆子也大了，每当上课老师提问时，班里就举起“小树林”。看来老师真是一位良医呀！
还有在我读二至四年级时的王老师老师。她在我们六一歌咏比赛时，把我们个个打扮得“花枝招展”；在“六·一”时同我们一起快乐的唱啊，跳啊，然后又在我们不经意间杀了个“回马枪”，我们就在游戏的快乐中完成了作文，让人感觉不到以前写作文时的那种枯燥和乏味。你说，我们的王老师像不像“现代版的老顽童”呢？
你看，我身边的两个老师都有自己的“独门绝招”：让我们对学习充满兴趣，他们像不像八仙过海那样各显神通呢？我为遇到这两位老师而感到欣慰，同时也被这两位老师深深的感动??
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