教案可以作为教师职业发展的重要证据，为晋升和评优提供支持，教案的编写需要教师具备良好的教学设计能力，写作模板网小编今天就为您带来了九上英语教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
九上英语教案篇1
小学第四节课
备课人：
时间：40mins
内容：字母（i-l）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).
1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.
2.课前复习/热身：(5mins)“字母（e-h）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).”
（1）复习跟读字母（e-h）
（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。
3.新课：
（1）字母i-l(12mins)
先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。
逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。
（2）动物（20mins)
学习
.老师教授单词
游戏a
.教师在小树上挂上动物单词。
.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏b要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。
4.家庭作业(1mins)
（1）抄写o-t每个字母五遍
5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
九上英语教案篇2
活动内容：
1.单词hospital. post office.
2.句型where to？go to……
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：
一.开始部分
1.操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新单词]出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二．游戏部分
1.悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t:刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3．火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to?
乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三．结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
一．情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
二．小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
九上英语教案篇3
?设计意图】
前段时间天气都很不错，不知道小朋友们有没有出去玩呢?可惜最近的天气又不是很好了，每天都在下雨。今天老师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们可以正确区分几种天气的英语单词。
2【活动目标】
1、知道how is theweather ?是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
3【活动准备】
1、代表这四种天气的卡片
2、歌曲how is theweather?
?活动过程】
(一)导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”
(二)呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 i point yousay and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)
(三)结束
和代表四种天气的卡片说：bye-bye
九上英语教案篇4
教学目标：
1、能听懂.会说.会读交际用语：welcome to … what are these/those？they’re …are these/those …？yes，they are. /no，they aren’t.
2、能听懂.会说.会读词汇：they’re=they are，pig，cow，chicken，duck
3、能听懂.会说.会读.会写词汇：farm，they，pig，apple，those
4、能熟练朗读对话或表演对话。
教学难点：
1、句型：what are these/those？are these/those …？的语调和用法。
2、词汇：farm，they，those，chicken，apple，pear的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
教学准备：
动物头饰，水果.动物卡片，ppt.学生学案
教学过程：
step1 before class
listen and sing a song：old mac donald had a farm
step 2. warming up
1、 free talk.
t：hello，boys and girls. i’m your new english teacher，miss wang.
i’m very glad to be here.
i want to be your friend.
ok，firstly，i want to know your names.
t：what’s your name？who’s your friend？
nice to meet you. welcome to my class.（ppt）
s：thank you.
2、 learn to say：welcome to …
（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师.听课教师说）
3、 lead—in and learn
t：boys and girls，we sang a song before class. we were very happy.
we saw a lot of animals there. right？（ppt出现农场画面）
they were on the farm.
learn ‘on the farm’。
step 3、 presentation and practice
1、 learn：what are these/those？and ‘pigs/cows/ducks/chickens’
（1）what are these？they’re pigs.
（2）are these pigs？no，
what are these？they’re cows.
（3）what are those？they’re …s.
are those …？yes. /no.
（同步出现动物卡，结合句型学习生词。）
2、 let’s say. a chant
these，these. what are these？
pigs，pigs. they’re pigs.
those，those. what are those？
cows，cows. they’re cows.
step 4. text—learning
1、task 1：let’s listen！who is on the farm too？（谁也在农场？）
2、task 2：listen and tick：what’s on the farm？
3、task 3：let’s watch：（欣赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置。）
a. pigs
b. cows
c. apples
d. pears
4、task 4：let’s follow.（跟读）☆注意语音语调☆要读出感情哦
5、task 5：let’s read.（让我们读吧！）分角色朗读。
6、task 6：farm show！（农场秀！）（发挥想象创编并表演，说得越多越好哦！）
t：it’s great fun to visit a farm. liu tao and mike have great fun on the farm. it’s great fun to have a farm，too.
30 years later，you’re grown up. someone may have a wonderful farm. would you please show your friends around your farm？make a dialogue in groups.
a model：
a（farmer）：look！i have a farm！look！they’re pigs！/they’re cows！welcome to my farm，mr …！
b：oh，thank you！my good friend，mr/miss …
a：nice to see you！
b：nice to see you！what are these？
a：they’re … they’re lovely！
would you like a …？
b：yes，please. thank you！i like… what are those？
a：they’re …s. they’re sweet. would you like …？
b：yes，please. it’s yummy！
a：do you like my farm？
b：yes. it’s great！
a：welcome to my farm next time！
b：thank you. bye—bye！
a：goodbye！
step 5、 ticking time
ticking time
i can talk about things on a farm.
i can act things on a farm.
step 6. homework
1、 read story time for 5 times.
2、 make your performance better.
3、 visit a farm if it’s possible.
板书设计：
unit 7 on the farm
——what are these/those？
——they’re …s.
——are these/those …s？
——yes. /no，they’re …s.
九上英语教案篇5
一 、内容与目标：
1.能听、说、读、写61个短语和单词以及7个句子和4个句子（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并且能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
unit1hoetable.
二、教学重点与难点
1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“howtallareyou?i’m164cm.you’reshorterthanme.
you’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。
2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.
三、课前准备
1、教师准备若干张图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
4、学生准备一张调查表。
四、教学过程
1、warm-up
(1)学生听并跟说let’schant.（p2）
(2)指名读dtallerstrongerolderyoungershorter新学五个单词。
2、presentationandpractice
let’stalk
（1）howtallareyou?i’m164cmtall.引导学生回答。然后完成let’sstart(p2)
（2）做完后教师根据图片问howtallareyou？请学生来回答。同样问：howheavyareyou??再请学生问，老师回答后接着说：whoistallerthanyou?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书howtallareyou?i’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.请学生做替换练习。
（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：zhangpengisstrongerthanmike.同桌或小组间互相练习。
（4）学习歌曲“mypets”
3、consolidationandextension
（1）做本单元alet’stalk部分的活动手册配套练习。
（2）听alet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
（3）两人小组完成let’splay。
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