想要写一篇优秀的作文，肯定少不了大家日常的文字积累，在写作文的时候，不仅可以培养思维能力，还可以锻炼审题能力，下面是写作模板网小编为您分享的老师类作文600字通用5篇，感谢您的参阅。
老师类作文600字篇1
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。这首诗用来形容我的老师，最适合不过。“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，这便是你吧——林老师，在我求学道路上授予我知识，教我做人，给予我关心最重要的一位老师。我的老师宛如太阳的余辉。记得一次，我和同桌开小差，您毫不迟疑地点了我的名字要我回答问题。“你来说一下这道题怎么解。”刚刚根本没认真听的我一下子懵了，看着繁杂的数学公式，还有老师那一成不变的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么办，不会解啊！心里做好了被训的准备……，等待唾沫轰炸随时可以爆发的时候，耳边却传来一声平和无比的话语，“好了，坐下吧，下次不要这样了……”对比很是惊讶的我随即投去了一个感激的目光，又是落到了他那如假包换的微笑上。在平时只是看作很滑稽的笑，此刻却似乎笼罩了一层光辉。一层柔和的太阳的余辉似乎正与那微笑交相辉映，深深锯刻在了我心里。我的老师待我如慈母亦如严父。有一次我感冒得特别严重，正好我父母又不在身边，您不仅给我买药还带我去看医生；六年级时，我的成绩一直上不去，您多次找我谈话，让我不要紧张……许多往事如风，一阵又一阵地涌上心头，满脑子都是您辛辛苦苦，教育我们的样子。“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”想起了老师，就想起了您，我的林老师，愿岁月安好。
老师类作文600字篇2
班主任和本班任课教师组成相对独立的教育教学群体，这个群体直接影响着班风和教育教学质量。为了使这个群体形成教育合力，我们建议班主任做到“十要”。
1、要咨询。开学或开学初，班任在制定本班工作计划时应主动征求科任老师的意见和建议，以求得科任的配合。平时要多联系、多询问，以便及时了解班级或学生情况，管理时能对症下药。
2、要介绍。科任第一次上课前，班主任应向学生介绍任课老师，多讲优点特点，在学生中树立其威信。同时要在开学和开学后的其他时间，向科任介绍学生的情况，以便任课老师能有效参与。
3、要学习。征得科任老师的同意，班主任可听一下科任老师的课，学习他们教育教学方法的长处。对学生的反映，应适时而善地转达之，以求共同稿好教育教学工作。
4、要协调。课业负担过重是目前教学中的突出问题，其原因之一是，各科教师只管自己留作业，缺乏统筹安排。班主任应把任课教师请在一起合理协调分配各科的作业时间，避免重理轻文或厚此薄彼。
5、要检查。自习和早读时，班任不仅要检查自己所任学科的作业情况，还应检查科任老师布置的作业，以便及时了解学生的学习情况，防止偏科或酌情向科任反溃。
6、要理解。在科任老师课上，个别学生会与老师发生一些磨擦，班任对此类问题要冷静，要耐心听取科任的陈述和意见，要设身处地的理解科任老师，在共同教育学生上求得一致，特别是教育学生要尊敬老师。
7、要信任。上进心强的班任大都希望本班管理工作和教学成绩名列前茅，但班任要信赖任课教师，即使那科教学不理想，班任也不宜动辄向领导反映、更不能鼓动学生“造反”，要相信任课教师能改进，要在行动上予以协助。
8、要关心。班任有病有事，学生通常要去看望、慰问；科任有病有事，班主任要教育学生对科任也应如此，并且要以身作则，主动关心科任教师。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回报。
9、要邀请。班级在校内外组织的大型活动，班任要诚心邀请科任老师和自己一道参加；开家长会，班任除讲本班的学生情况外，还要讲科任老师付出的心血及要求。
10、要宣传。班任在总结班务工作时，要避免只谈自己如何教育学生，取得多少成绩，不谈或很少谈科任老师功劳的不良倾向，要实事求是，公平客观地宣传赞扬科任老师的贡献。
一般来说，班主任如能做到这“十要”，就能和科任老师处好关系，使本班的教育教学效果不俗。
老师类作文600字篇3
我喜欢数学，更喜欢新来的数学老师——石老师。
我从小就习惯用左手写字，可是字却总是写得歪歪扭扭，虽然妈妈送我去练字，但是，一到写作业时，就又写不好了。为此，没少挨老师和家长的批评。我本来很喜欢数学，可是总挨批评，有时就提不起兴趣了。
这学期开学时，我们班换了位新数学老师。一开始，我们还不知道她的课怎么样，她就来了个下马威，要求我们上课不许捣乱，专心学习，思维要跟上老师，还不许上厕所。大家心里一沉，都觉得石老师很严厉，这学期数学课完了。
开始上课了，内容是分数的乘法，石老师拿出一张纸，对折一次时，问大家：“现在这张纸剩几分之几？”大家异口同声说：“二分之一。”石老师又将纸对折一次，问：“现在这张纸剩几分之几？”这次，同学们的答案就五花八门了，有的说四分之一，有的说二分之一，还有的说二分之一的二分之一。这时，石老师说“这就是我们今天要讲的主题——分数的乘法。”我们被这样的开场吸引了，课堂上，大家的思维都很活跃，我更是争先恐后地举手回答老师的问题，而石老师也注意到了我。一节课的时间似乎比过去短了很多，下课铃响了，我们还不愿意结束这一节生动的数学课。以后的课堂更是如此，大家都开始盼望着石老师的数学课。
前几次数学作业，我写得可认真了，还得了一些“印章”，但是，最后一次考试，没考好。要开家长会了，我的心情很忐忑，不知道妈妈回来又要怎么批评我了。出乎我的意料，妈妈回来时，我看到的是妈妈绽开的笑脸，我莫名其妙。妈妈语重心长地告诉我，石老师特别喜欢我，知道我学习很认真，对数学特别发自内心地感兴趣。不要因为字写得不好总批评我，要保护我的学习热情，挖掘潜力。我听了之后简直不敢相信这是真的，我真的很感谢石老师对我的鼓励。
我一定要学好数学，也要努力把字写好。
现在，我仍然喜欢数学，更喜欢教数学的石老师。
老师类作文600字篇4
今天，我的一篇散文又在报纸上发表。我捧着报纸，心情久久不能平静，因为老师啊，这里有您付出的一份功劳。
可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的袁老师。她今年三十多岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发里包含着无穷的智慧，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学知识、学本领。
回忆三年级之前，我因为常写不好作文，所以并不喜欢写作，而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被袁老师发现了，于是她把我叫到办公室里说道：“我知道你很想写好作文，但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径，想要写好，就得多看多写”。我听了老师的话，就天天按老师的办法去做，每天一有空就看课外书，节假日经常跑到书店阅读文学名著，并坚持写日记。袁老师则每次详情地给我批改日记，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我的作文水平果然有了明显的提高。
有一次，我写的作文被袁老师当着全班同学的面读了出来，同学们纷纷报以热烈的掌声，这么一来，我写作的信心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师的作文指导和自己的努力下，写出的文章再不是夹生的饭了。
一次，老师试着将我的一篇文章去投稿，没想到竟然在报纸上发表了，同学们都很羡慕我，老师和爸爸妈妈都为我高兴，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我更爱写作了，而写出来的作文也一篇又一篇变成了铅字。今年暑假，我光荣地参加了浙省小作家联谊会首届代表大会。
我像一个不会走路的小孩，是袁老师一步一步把我扶过来，我无以为报，只希望自己能写出更多更美的文章，不辜负老师对我的期望。
老师类作文600字篇5
“老师，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大声地叫了起来。我的座位下面，课桌上都被我控制不住吐出的早餐弄脏了。一股连我自己都忍受不了的浓浓的难闻的气味弥漫在空中。
教室里立刻喧闹了起来。我周围的同学有的挪开了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，离我远一点的，伸长脑袋向我这边看过来。我把头紧紧地埋在已经弄脏的桌面上，眼泪，情不自禁地流了出来。
“女儿，怎么了？感冒了？”一个温和的声音传进我的耳朵。正在给我们上课的老师走到了我的身边。我吃力地抬起头，很内疚地望着老师。是我，打断了同学们的学习啊！“我看看，有没有发烧？”老师伸出手，先摸摸自己的额头，然后又轻轻地摸着我的额头。停留了一会儿，她才说：“还好，好像没有发烧呢。可能你有点感冒，胃不舒服，没事的。”老师接着转过身去对同学们说，“请大家在自己的座位上坐好，把课文朗读一次。”说完，她走出了教室。
很快，老师回到教室，手里多了一杯滚烫的开水。她把水杯递给我：“等会喝点热水，会好受一点。下课我再带你去看医生！”说完，她又走到卫生角，拿起扫帚和撮箕，把我吐出的脏物打扫干净，又用抹布，帮我把课桌擦好。教室里同学们的读书声似乎从来没有过的整齐和响亮。
下课了，老师带着我到学校外面的社区卫生院量了体温，取了药，还陪着我把药吃下。
她是我们的班主任，也是语文老师，她的每一节课我们看来都那么有趣轻松，我们班好像从来没有不完成语文作业的同学。同学发生矛盾，违反纪律，她总是笑眯眯的就把我们说得无地自容，事后再也不好意思犯同样的错误了。最让我们兴奋的是：下课的时候，她和男生打乒乓球，到现在为止，还没有同学是她的对手；和女生踢毽子，穿着高跟鞋都能踢四五十个，把我们眼睛都看呆了；大课间和我们一起跑步，围着操场四圈，我们累得气喘吁吁，她却好像啥事没有。去年清明节，还带着我们家长同学去北川、安县，把我们个个高兴得快要发疯了。
我真想亲自跑到老师的面前告诉她：“田老师，我爱您！您是我最尊敬的人！”
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