每次读完一本好书，我都会被强烈的读后感所触动，读后感要充分展示我们对文章的思考和感悟，才能引起读者的共鸣和共同思考，以下是写作模板网小编精心为您推荐的读两本书的读后感最新5篇，供大家参考。
读两本书的读后感篇1
读书怎样才是对的？怎么样才能更好的阅读一本书？
这本书也是流行很多年了，基本上作为如何“正确”阅读的一本工具书在被各种推荐。
其实首先对于受众来说，你得先问你自己，正确和阅读之于自己的含义。
你想要正确的阅读，即意味着你在怀疑自己过往的阅读的方式是否存在疑问的地方，所以你才期望这要修正自己的阅读，变为正确的阅读。
那么为什么你会有这种怀疑的想法了？
一本书看完一遍后，忘记书中的内容了？那么你希望的是提升你阅读的学习力。
如果你阅读的书目大多是畅销书或者网文小说，你阅读的目的就是为享乐，为了舒服，为了纯粹的增加资讯方便以后的谈资，那么我相信你其实没多大必要来看这本书。
因为这本书完成的很早，那个时候信息匮乏，人们获得书籍的手段和花费都比较高成本，而且出版的书籍纯粹消磨时间的娱乐性书籍不多，不像现在，大部分人根本就不把阅读书籍当作思考和提高精神的工具了，而只是娱乐的一种消遣方式，所以作者说的阅读一本书的方式显得会比较功利性，阅读的目的是为了帮助你增值的。
其实读书和做试卷甚至各种工匠活一样，它是一个重复且提炼经验的过程，如果你寄希望于长久的、持续的通过阅读来自我学习，获得成长的话，阅读它必然是一个耗费精力耗费时间的事情，如果你依旧抱着当下知识付费这样，幻想买一两个课就学会了一门课程，幻想看完这本书就在阅读书籍的路上进阶，那就不用太当真了，睡前听一听十几分钟的拆书和小课堂就吸收那些过一下脑海的总结就能成满腹知识的达人的事情真是跟去一趟拉萨就完成了精神救赎的想法一样不切实际。
你要记住，所有的自我经验的增长和自我技能的增长都是不断练习，不断重复熬出来的，如果你读书的目的是为了”增强理解力“，”提升自我“，”通过书籍来洞悉一部分有价值的经验“，去获得显著的成长，去汲取历史上最具智慧的前辈们的精神财富。那我强烈推荐你花时间，仔细地读这本书，无论过程有多少阻碍，无论你觉得字句粗糙难以吸收，甚至读不下去，我都建议你看完。
不要被读书的欲望控制，多读不如精读，况且知道资讯远不如明白和理解重要。现在正切在花时间读书的人已经很少了，而这些有阅读习惯的人，也只有非常少一部分人懂得如何阅读（比如我），读完这本书，如果你觉得书中内容对自己帮助不大，我相信这不可能，不管是选择还是分类，还是对于阅读的'几种方式的概括，这本书都从普及以及工具性的角度去帮你分析步骤了，而如果你依然觉得对自己帮助不大，无非是过于鄙视权威带来的负反馈，亦或者是只是粗略的翻了一遍，并没有按照书中说的去实践，甚至都没有做完最后的实践习题，当你真正按照作者的方法去做，去尝试，你会发现每一次按照书中的方式去实践，都会让你更好的学会阅读，而不是过眼就忘。
这本书的思维导图和拆书在网上有很多，其实你看目录就可以很清晰的看出来，就如同教材课本上很清楚的条目一样，而且作者说的很细，虽然有点繁琐和啰嗦，但是步骤和阅读的深度要求都如条斯理的呈现的读者面前，你只要按照书中说得那样做完后续的实践习题，都能感受到阅读完这本书后的收获，我自己也是在按照作者说的做了后面的附录习题后才发现自己其实并不是一个会阅读的人，需要加油。
读两本书的读后感篇2
以前，我的承受力较差，遇到挫折容易哭鼻子。今天，看到这篇小说，我很受启发，我告诉自己，一定要变得坚强。
这篇小说的主要内容是：在一个雪天里，主人公老八爬到篮球架上，抓住篮筐往下跳，结果掉了两颗门牙。医生说，老八在当天找回牙齿，可以给他装上。因为篮球场上到处是白色的雪，牙齿也是白色的，找起来很难呀。终于，乔丹次二郎在篮球架下找到了老八的两颗门牙。后来，乔丹次二郎告诉大家，老八很坚强，他从掉牙到再装上，没有哭过一声。
看到这里，我联想到另一个真实的故事。在美国夏威夷，有个小女孩很喜欢冲浪。在2003年10月31日早晨，她在冲浪时被一条鲸鱼撕去了左手。人们很难接受这个残酷的现实，小女孩才13岁！但小女孩自己显得异常平静，说了一句让所有人都震撼的话——世界上没有可以让时间倒流的机器，我无法改变现实；这就是安排给我的命运，我要勇敢面对它，期待有一天可以重返大海！一个多月后，人们惊奇地又在海岸看到了她的身影。她告诉人们她还要继续冲浪，但大多数人都认为这是不可能的。但事实证明她可以做到！就这样，她一次又一次地摔下来，一次又一次地登上去。终于，在漫长而刻苦的训练之后，她不但恢复了原来的冲浪水平，而且还在不断提高，居然令人惊叹地成为一系列赛事的冠军。
读两本书的读后感篇3
今天，我读了一本书，叫《装在口袋里的爸爸》，一拿到这本书，我就对书名产生了疑问：爸爸怎么会被装在口袋里呢？怎么会比我还小呢？我带着这些疑问翻开了书。
书中有一些人物，主人公杨歌和他的爸爸，还有杨歌的妈妈、老师同学。书里的片段，我最喜欢《智斗半仙》这一篇。它主要讲了一个骗子说自己是半仙，能预测未来，骗老人说家里会有血光之灾，然后替人消灾，骗取钱财。主人公杨歌和他的爸爸通过与骗子比试预测能力，一个有趣的问题：邻居吴奶奶的猪一小时内会发生什么？后来，杨歌和他的爸爸赢了，并揭穿他的谎言。
读完整本书，我的疑问得到了回答，爸爸会因为妈妈的责骂而变小，一百八十次责骂后，就成了拇指小人了。我认为这本书不但内容丰富多彩，还有很多好词好句。
我喜欢两位主人公，因为杨歌具有冒险精神，而爸爸呢？因为他总能预测到未来要发生的事，让我感到惊讶，而且比儿子还小，真是有趣！如果我有这样的爸爸该多好，这样当上学的时候，我分心了，装在口袋里的爸爸会提醒我要好好学习。当我一个人睡觉的时候，把爸爸装在口袋里，就不会感到孤独了。
读两本书的读后感篇4
“太和元气耿中秋，解却襟怀积累愁。笑见团团离海角，喜瞻渐渐出云头。袁弘有兴歌诗艇，庾亮欢心上酒楼。借问广寒宫里事，桂花多为状元留。”这四句诗是《包公案》的题诗，让人读来思绪万千。《包公案》是我最喜欢的一本书，它讲的是清廉公正的包公如何用他的智谋破获一宗宗奇案的故事。
在寒假里，我读了这本书，不禁穿越到了宋朝，走进了公堂，与包公一起审理了王婆。只听到王婆说到：“袁秀才妻子张氏，陪同丈夫前来赶考，住在我的店里。前几天去写状子，碰见了曹大国舅，差点被打死。”包公审理明白后，琢磨着先捉住大国舅审问。于是便装病不上朝。
待大国舅到包府，张氏便指认大国舅，其虽拼死抵赖，但包公仍将其押入大牢。
此时，我不禁为包公的智谋与精明啧啧称奇，对他赞叹到：“包大人真是英明啊！”但包公十分谦虚，他拱手作揖：“哪里哪里，实在是不敢当啊！”
之后，大国舅被判处死刑。得到消息的太郡夫人连忙亲自带着诰文来到开封府，为国舅求情。包公不但不为所动，还将诰文一把撕碎。后来，太郡夫人连同皇后和一些文武大官来开封府求情，但都被包公严词拒绝了。我看包公如此得罪众人，怕因此影响了他的'前程，忍不住劝他：“包大人啊，公正固然重要，但你如此得罪官臣，只怕今后是不会好过啊！”包公十分严肃，看着我，义正言辞地说：“管他是什么皇亲国戚，王子犯法与民同罪！”听到这儿，我十分感动：包公不畏权贵，坚持为人民讨公道，为人民做事，这也让我想起了我们新学的课文《为人民服务》，毛主席、张思德，还有千千万万的革命烈士，不也都是不顾一切地为人民吗？他们身上有着蛮强的赤子情怀，感动了无数人。
我合上书，但包公义正言辞地拒绝皇亲国戚的情景，公正清廉的形象却久久定格在我的脑海中，挥之不去……
读两本书的读后感篇5
第一次知道这本书是在报纸上香港大学推荐的书单中，毕业后的那个暑假，闲来无事，就在网上下载了其中几本书的电子版来读，其中之一就是《如何阅读一本书》。初读此书，感觉讲得非常好，至于好在哪里，也说不大清楚，只是书里面涉及到一些具体的可操作的以往从来都是被忽视的阅读指导原则，让我如获至宝，并在以后的阅读中有意识地去这样做，如拿到一本书，先浏览书名，前言，目录，后记，粗略的从整体把握本书的构架，知道讲了什么，然后再进行具体的分析阅读。
第二次拿到本书，是在双11网上购书的快递里。因为好书是值得收藏和反复阅读的，所以有不少书都是我之前在网上阅读或借阅之后，再次买来读的。为了提高自己的阅读效率，对于本书的阅读又提上了日程，并且此次阅读我也做了笔记，但这一笔记不成体系，比较零碎，只是涉及到相关感兴趣的语句记录了下来。所以阅读了几章后觉得还是没有掌握本书，读后收获的还是第一次阅读的体验，再加上比较忙没读完，此书便被再次搁置。(而通过这些年阅读经验的积累，我发现两个问题：1、很多书读第一遍的时候，印象是最深的，以后每次再读，当时会感觉形成了对本书的更细致的认识，可没过多久，便又忘得一干二净，体验仍旧是最初的，让人很困扰。2、对于一本需要认真阅读思考的书，一个是用时非常长，再一个就是一定要有规律的持续不断的阅读，如每天一章，否则一旦搁置，便前功尽弃，再拿起时，对前面的理解也忘的差不多了，很难再形成前后知识的整体的把握，所以就得重新从头来过。)
第三次拿到新书阅读，便是学校的同读一本书活动指定下发的阅读书目。这样一来既有外在的压力,又有了自己想要重新阅读的内在动力。于是认真阅读每一个部分，结合自身的阅读体验来做好理解与批注，并且在阅读过程中一边阅读一边运用书中介绍的方法。如注意每一句话的意思，分析整个段落的主旨，从而概括整篇文章的主旨，并进行知识点的归纳与概括。进而形成对整个章节知识点的把握，在分析阅读完本章后，列出本章的知识框架。这一过程让我觉得本书成为了我自己，我获得了比初读本书时更多且更加透彻的体验。除此之外，也因分析思考获得了一些具体技巧，如在读一本水平高于自己的书时，不要边查字典边阅读，这样不利于提升自己的理解力;是否抓住主旨的检验办法是能不能用自己的'话说出来，这一点对于分析历史试题尤为重要;逗留与倒退的不良习惯极大地降低了阅读速度等等。
正如翻译者所言读完这本书的两种强烈的感觉，先是羞耻，开始怀疑自己第一遍读时是否确定把书读完，如果读完的话，为什么后边的那么多细节没一点印象呢，虽然早早就读过本书，但并未让本书真正为自己所用。其次是何其有幸，就如同书名《如何阅读一本书》所言，这本书帮我就读书这件事情的思索和困惑，作了许多印证和总结。如在讲历史习题过程中发现部分学生的理解力非常差，常常抓不住主旨，选择与材料主旨无关的选项，是因为中学生阅读水平到达基础阅读阶段后便停滞不前，理解力跟不上，而这一能力并不是背会历史就能提升的。问题的关键在于国内没有相关课程来进行基础阅读之上的阅读层次的训练，而本书为我们提供了解决这一问题的方法，也让我们看到了提升孩子成绩的希望。感谢本书的存在，让我的阅读更加有效。
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