我们在看完一部影片后，内心一定都产生了不少感触，为此需要认真写好一篇观后感了，大家在写观后感的时候，可以结合自己的实际情况，写作模板网小编今天就为您带来了电影《少年》观后感7篇，相信一定会对你有所帮助。
电影《少年》观后感篇1
电影给我总的感觉是冷漠、冷酷、无情的气氛!
学校在一味地追求高考升学率的目标上，可以忽略学生除学习成绩以外的任何品质;老师的眼里只有分数、成绩一切都是以这个指标来评判学生;家长心中最在意的也只是成绩，孩子你是妈妈的希望……在成人的世界里好像对于初高中生只有成绩、分数。冷酷地让人无法呼吸。甚至连警察给人的感觉也不是那么专业，从专业的角度明显可以判断出，提供线索的陈念是需要提供人身安全保护的，结果没有给她提供任何这方面的协助。总之给人的感觉就是——“冷”、太“冰冷”了。
关于校园霸凌，人们传统意义上认知多是男生之间的，其实有时最残酷、残忍的霸凌是发生在女生之间(女生易嫉妒、爱搞团体孤立等)。这个电影给我触动很大，也把我带到几年前辅导的一个校园霸凌的案子。是一个女生纠集一群女生，把班级里的另一个女生给霸凌了。因为干预的及时，是第一次被霸凌，被霸凌女生很快达到康复。面对霸凌案件，最需要进行干预的是霸凌者，因为的她/他的认知已经扭曲了。我这个案子里的霸凌者跟电影里的霸凌者特征很相似——成绩好、人长得也挺漂亮，表面给所有人的感觉都很好，让人跟霸凌者不能直接联系在一起，尤其是家长觉得他们家教很好不可能发生这样的事。
记得当时霸凌女孩分享了她霸凌的原因：她(被霸凌者)学习不好，还有那么多同学喜欢她，并且她的爸爸妈妈对她没有那么多要求，她凭什么天天还那么开心!我若在学校里表现不好了回去也不敢跟爸爸妈妈说，就是不允许我出任何状况。有时我觉得委屈时，憋得快要爆炸了也不敢告诉爸爸妈妈。在学校里总担心自己成绩不好了，老师就不喜欢我了，我怕被批评。其实我一点都不开心、所以我看到她天天那么开心，我就讨厌(或者说嫉妒跟准确)她，很早就想打她了。
当我把上面霸凌女孩的叙述内容跟她的父亲分享时，他父亲听完后最直接的是否定——不可能的，她是在你们的诱导下说的这些。这位家长的反应跟电影里霸凌女孩家长的反应差不多，他们了解的都是表象的孩子，可以说几乎从来没有过心理关怀。
这个电影的另一个大背景就是，父母对孩子教养的不负责任!不是给好吃好喝好住就是教养，这充其量是养，有的连养都没有更不用说教了!
还有就是每个学生个体的冷漠，这是学校和家长的责任，除了成绩还有很多其他重要的品质。在你觉得是保全自己的冷漠的时候，也许同样的事情很快就会发生在你的身上。就像被害的女孩说的那样，当我被欺负的时候，你们都看到了，为什么你们什么都没有做?
如果社会、学校、老师、家长、同学只是一味地追逐分数、成绩、升学，只在乎教书而离开了“育人”，我想未来呈现在你我周围的都是冷漠!
电影《少年》观后感篇2
我们怀疑所有的美好，又拒绝承认现实的残酷。 所以，有信仰的人，和老虎都比我们容易幸福。
坦白说，到pi开讲第二个故事之前，我的观影情绪一直在下降，如果说我对整部电影有什么不满的话，就是作为通俗故事的“我与老虎海上历险记”，有些松 散和寡淡，备受推崇的3d冲击，效果也完全在预期内。看完全片后，我一直在想如果昆汀来拍这个故事，会怎么拍海上逃生部分，恐怕会有鞭打老虎、和老虎一起 捕鱼等更飞扬的段落。不过，既然除了讨好普通观众的功能，海上历险记更多任务是展现导演的审美追求，那只能感叹李安的梦太内敛、太乖巧、充满了东方式的工 整静谧。
当pi缓缓讲出第二个厨子版海上逃生故事的时候，之于我而言，仿佛是从沉睡中一点一点被噩梦惊醒，这时候你才发现之前似有似无的铺垫，全都不是闲笔。 吃肉汁饭的王柏杰、不尊重信仰的德帕蒂约、虔诚包容的pi妈，与斑马、猩猩登船后的遭遇一一对号入座，现实故事版的残酷，让人有如坠深渊的恐惧。最残酷的 残酷，是你自己依靠想象力一一重组，自我还原出来的，这比某些电影哭天抢地撒狗血的方式，可真是高明多了。
除了最简单的角色对应还原，回头细琢磨，《pi》在文本上真是处处小心，比如在救生艇落海前，王柏杰大喊：“斑马、斑马”，事实上，他就是那匹斑马。 还有那句问猩猩的“你的孩子呐?”。比如那个食人岛，“恰好”是人的形状。再比如介绍印度教的三种佛时，讲到在河上淌着的三面佛，世间万事万物都不过是他 的梦境。真是没有比这句话更能解释pi是如何建筑第一个故事了。每个人都是自己的神，你主宰不了当下，但你主宰得了对过去的记忆和对未来的幻想。当两个故事都摆在你面前，就是选择来临的时候。
日本人不肯相信童话的梦幻，但更不愿相信现实的残酷，而记者则在犹豫了一会儿之后，选择了第一个梦幻故事，“你跟随了上帝”，pi的回答，给出了关于真实性暧昧又明确的回答。
第一个故事中的孟加拉虎，一种容易的解读是pi自己的另一面，但用兽性来解释恐怕太草率，pi的父亲给出过一个解释——和它你没有感情，你从他的眼里只能看到自己的倒影。所以海上漂流记，讲的也是多宗教信奉者、素食者——pi与自己相处的故事。pi对虎经历了恐惧、共生、驯化、依赖的过程，这个过程大约也是人在兽性和理性平衡的过程。最后，老虎头也不回向丛林奔去——“人生就是不断地放下，然而痛心的是，我还没来得及与你们好好告别。”——当人步入社会丛林时，何尝不是决绝忘了回头?
我好奇的，是李安的选择是什么?
就我的理解而言，我认为虎是恐惧的化身。这种恐惧来自对自然的敬畏、生存的挑战，以及由此而生的内心的孤独。人的这些恐惧，恐怕是持久而绝望的。成年pi的选择，恐怕就是李安的选择——经历他、面对他、接受他。
影片的中段都是与自己独处，但影片的开始和结束，pi的生活中都有两样东西陪伴——家庭和宗教。家庭和宗教，对人来说，这都是逃避恐惧的最佳方式。宗教，提供了解释世界的一种猜想，对于个体来说，他永远是我们面对未知的一种安慰。而家庭，让我们觉得对这个世界有责任、有联系、有贡献，它证明了我们存在的价值。这两样在出世和入世方面，给了我们面对自己的勇气。
当你明白人生和自我，都不是用来战胜，而是用来相处的，你就会明白，有些东西虽然并不合理，你必须相信，有些东西并不牢固，但你必须依靠。这不是李安电影里的选择，这恐怕也是拧巴界第一名李安，人生里的选择。
电影《少年》观后感篇3
演技不错，我更认为剧本给力，
去电影院，发现大多数看的人是年轻人，或者是学生居多!
这电影，值得许多家长观看，小学，初中，高中的家长!
校园被凌辱，不是那种强劲凌辱，也有可能是软凌辱!
这电影，应该说，值得所有的老师观看，特别是作为班主任，尤其重要!
这也就是为什么初中分班，有重点班与普通班的区别，这也是为什么分班，在小学就开始凸显出来，学校与学校之间的不同，
电影里面还有一个细节，就是抽烟的镜头，没有几个，减少了香烟的出场!
对于受欺负，还有事情处理经过，我们不能以自己成年人的思维方式来观看，不能以我们的做法而去观影。因为他们是未成年处理事情的方式!
电影中所有的问题学生，都是家庭影响的!
女主角，没有看到爸，只有做微商的妈妈，没有最基本的生意操守!d
男主角，也是没有父亲，妈妈没有照顾自己，很早就没读书了，全程都没有一句卧槽，这更像一个有学问的混混
坏学生，也一样，家里有钱，母亲也不懂自己到底想要什么，爸爸，给的只有钱，没有陪伴，一看就是经常不在一起的那种，缺少亲情的陪伴!
那个在学校教师那里的女学生，家里来人了，给老师跪下，直接当着这么多人的面，就是打自己小孩，一看就是棍棒家庭!
跳楼的那个学生，抗压不够，处理方式也欠缺!
应该是普遍现象的学生，都只能赢，不能输，从小以来，就不具备抗压，很小的一点压力就能够给压倒自己!
电影《少年》观后感篇4
很多人去看《少年的你》是因为他几度撤档。人们对被禁的事物总是格外关怀，终想揭开神秘面纱，一探究竟。先是从柏林撤赛，又在定档6.27之后被迫撤档，直到三天前，才让那个上映日期变了模样。在几乎零宣发的模式下，各大影院突然收到了通知，悄然排片。粉丝们开始手忙脚乱地重新开启各城市福利包场。
去看之前自然也没了期望，但是有各种版本不一致的传闻，总还是要先去看一看，免得徒增生事。看片之前，我都未能分清楚tf男孩的面孔。前一夜，还有影迷跟我安利那四个字少年多么有才华，读书最好，写的瘦金体书法好看。我并没有很关心。今天看完《少年的你》，导演曾国祥把全片最好的特写都给了他的眼睛，了不得，易烊千玺几乎是我见过最会演戏的流量小生，前途不可限量。以后的电影节奖项，应该有他的一席之位。
你见过野生动物的眼睛吗?他们在死之前，毫无表情。
因为它们害怕，所以才有那种眼睛。
这是陈念在校园欺凌案调查后和郑警官的对话。陈念和小北，两个脆弱卑怯的灵魂相见，共同拥抱砥砺向前。《少年的你》今日上映，友邻好像清一水的好评，最差的也有三星。就好像威尼斯看到了小丑，久旱逢甘霖的院线看到这样一部片子，剧作完整，带着现实主义悲剧色彩，看得人热血激情。
影片最吸引我的是对校园生活细节的如实还原，以及渗透在每个灵魂里的成长纽带。以往电影涉及学校，多多少少难免有假大空的刻板印象，比如老师的凌厉威严，学生的情感缠绵，校长的迂腐贪婪。然而这些几乎都没有，每个角色都如蝼蚁一般，有其可悲可恨可爱之处，是活生生的个体。这便加强了现场真实力量，它还原了中国考生都经历过的魔鬼之桥——高考。
不堪受辱跳楼身亡的同学，教学楼前的大型红色标幅，在旗帜下的仪式感呼号，高考当日门口堆积如山的家长人潮，进考场前树下的班主任训戒，考场监考老师的分发试卷，最后快速麻利的电脑阅卷。每个细节，它都还原得恰到好处。让观众置身场景，才能逐渐深入人物故事，好像那些就发生在眼前，或者自己身边，甚至共同经历。
生活在那个葛军出题全省数学平均分只有67分的江苏省高考，影片里的场景体会更加深刻。仔细回想，那个年代除了埋头学习，好像并没有经历什么打架霸凌事件?最多是听说谁压力太大跳楼身亡。也可能是交际圈关系，影片里如此过分的霸凌似乎只在新闻中见过。而言语凌霸相信在每个学校的每个阶段都有存在，盛气凌人的优越感，穷富悬殊大的学生交际圈，记得我们高中时候就有什么大桥帮之类的，外族人无法插入说话的即视感。看完电影我顺手一查，网络上有关校园霸凌的事件远比电影更加触目惊心——
17岁荷兰少女noa因为童年三次遭到xq，长期难以走出阴影，最终走向了死亡;陕西神木15岁少女被数名同龄人强迫后被殴打致死;14岁时，我被同学围殴致死。未成年恶魔，究竟谁在保护?
以前我老是熬夜。但自从做了警察，我变得很爱睡觉。因为有的事情有的人我不想看见。
尹昉饰演的郑警官在片中提及的男生被同学殴打致死，那些同学的回应只是不知道这样打，会死，对法律和规则的漠视让人讶异。正因为未成年判罪轻，有的人极致扩大了自己作恶的边界。少年犯罪的分寸，成人总会以他还是个孩子作为万能挡箭牌。
影片中魏莱母亲寄生虫式的富人精英心理，可以说断送了魏莱的后路。参与凌霸的又一个女生父亲学校寻来便对女儿拳打脚踢，还有魏莱父亲用一年沉默方式苛责，以及陈念母亲忙着躲债赚钱，在教育关系中的身份缺失。这让人想到曹保平《狗十三》里对父权家长制的揭露和批评。未成年犯罪的根源在于家庭教育的偏颇和失败，这也很好地给中国父母们上了一堂课。
近年，韩国电影有许多涉及现实题材的类型电影，除了刚在戛纳获奖的《寄生虫》，还有口碑不错的《辩护人》《素媛》《熔炉》。和这部《少年的你》相类似的《蚯蚓》，也是讲校园暴力的小成本电影，影片讲述的故事非常惨烈：学校里的同学被女主子艺的反抗激怒，他们凌辱子艺，并拍摄录像作为要挟，最后还把录像上传到网上，一个美好的少女受尽屈辱自杀。这在《少年的你》当中也提及了一段陈念相似的遭遇。
校园暴力的最可怕之处就在于，影片里跳楼女同学说的那句，他们都在欺负我，为什么你们不做些什么?不管是未成年还是成人世界，旁观者的麻痹冷漠才是创伤后的利刃，刺痛人心。结合当今发生的一些热点新闻，也应了鲁迅说过的那句，时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。因为人的冷漠和胆怯，校园凌霸愈演愈烈，事件发生之时冷眼相待，事后又冷嘲热讽。跳楼女生死后的第二天，校园恢复平静，同学又有说有笑，忘记了这桩惨案，仿佛世界与他们无关。
当大人就一点好，记性会变差。但从没有大人教会我们，怎么长大。
长大就像跳水，啥也别想，就往里面跳。水里面会有蚌壳，沙子。我们就是这么长大的。
这是陈念和郑警官对于成长界定的一段话。故事里的每个人都在最后一刹那获得了成长。少年成人，年轻警官成熟，母亲释怀归家……影片中陈念母亲出现不多，一次是追债上门，女儿给妈妈挑白头发;一次是涉事学生停学之后，妈妈打电话说在外地躲债;一次是高考前，陈念问妈妈：你相不相信我?第四次就是出狱之后。
在母亲缺席的成长环境中，陈念和小北的互相保护达到了自洽，在最终狱中审判时候，两人高度默契配合，任凭成人如何盘问，都坚守无法打破的信任誓言。你保护世界，我保护你。此时此景，有种在看热血言情剧的感觉，而情绪的爆发点也在这里得到集中。窗户中二人重影的叠视，让人想到是枝裕和《第三度嫌疑人》结尾，灵魂至上合一。
尽管他们的判断在成人看来略显幼稚，甚至可笑。但是这种少年一往无前的孤注和重情，是让人无法不触泪的。学渣和学霸的互补扶持，两个相同境遇灵魂的交流，始终站在身后的强大保护，含着内疚醒悟的救赎，成人对未成年世界的奇观和理解，都在最后高架上的分岔路，殊途同归。
热不热?
硬不硬?我说你那个沙发硬不硬?
观众看完可能会觉得电影比较压抑，但因为时间不长，节奏也刚好，不断有高潮将你将情绪扭转过来。而这一段台词大概是全片最幽默温情的画面。周冬雨随心一说，易烊千玺会心一笑，演绎得十分可爱。曾国祥大概是最懂周冬雨的导演，《七月与安生》里周冬雨已经呈现了影后级的表演，这部中规中矩表现稳定。难能可贵的是易烊千玺。作为新演员，一颦一笑一怒一张之间都透露着阳光少年的血气方刚，台词也拿捏到位，毫不出戏。最重要的是二人之间的火花，毫不违和，让人疼痛。
虽然传闻电影上映前后并没有做太大变化，但还是能看出几处人物对白和口型对不上，做了模糊处理。比如魏莱在球场用球砸中陈念的指责，陈念的口述，班主任临走时的交代。而这些在面对审查大山的重压之下，也成为了值得探究的诸多细节，可以二刷时候留意一下。也更期待看到完整初版。
电影改编自玖月晞小说《少年的你，如此美丽》，在结尾上做了很大改动。问了看过小说的同学，她反馈小说的结尾是——
(剧透勿视)
陈念用刀误伤了魏莱，但魏莱并没有死，被小北的朋友赖子盯上了先j后杀。小北误以为是陈念杀的，就把尸体处理了。小北死活不说出陈念，陈念也相信小北。后来是郑易发现了真相，小北坐了牢，陈念似乎没有。
大概是这样，逻辑好像更合理，但也更灰暗。导演还是希望给大家一个心灵上的宽慰，我们生活在阴沟里，但有人依然在仰望星空。毕竟生活还要继续。
电影《少年》观后感篇5
其实很早之前就知道这部电影，是学生跟我说的。说她的idol易烊千玺的第一部电影《少年的你》要在中考之后上映，她问老师可不可以跟她一起去看。那个时候我在课堂上笑着说：“可以，这部电影的名字很适合你们青春的少年。”然后下课后，学生悄悄过来跟我说：“老师，这个电影是关于校园欺凌。”我当时心头一震，去认真对视眼前这位女孩时，她躲避了我的眼光，望向了窗外。
校园欺凌，小时候亲眼见过，因为不懂事，害怕的跑开了;初中时听说过细节的场景描写，因为事不关己，成为了他人的故事;高中时，没有见过也没有听过，或许那个时候我们志存高远，一心只读圣贤书(应该庆幸自己读的高中氛围很好);上班成为老师后，自己处理过男生之间的打架事件，听过其他学校一群男孩群殴一个男生拍视频的违纪事件，也亲眼看见班上女学生讲述自己的受害经过时，脸上流下的不屈眼泪。我一直拷问自己可以做点什么，我可以做的是不冷漠，发声行动去保护她。
回到这部电影，电影里的两位主人公小北(易烊千玺饰)和陈念(___饰)。关于00后学生对千玺的喜欢，我可以用两个字形容“榜样”。我记得2年前我有一次15届毕业生班上的课堂上讲“理性追星”时，举例tfboys时，口误说成“这个组合的4个男孩很有正能量时，但是......”我当时话还没有说完，班上一下子哄堂大笑，是靠前的学生跟我说：“老师，tf是3个人。”我当时脸一红，至今也无法忘记了我当时的尴尬。
下课后，一个女生跟我一起下楼梯时，跟我说，“老师，我真的很喜欢很喜欢千玺，我相信你也肯定很喜欢的。”我搂着她的肩，微笑的点了点头。回到办公室后，我百度了千玺的各种资料，作为年轻教师，我绝对不能和00后学生有不可逾越的鸿沟。那个时候深度认识了千玺，也在15届初三毕业会后收到了学生送的千玺的明星片。那个时候觉得这个男孩长得帅气，明明可以靠颜值吃饭，偏偏要靠才华行走娱乐圈。
今天上午恰好没有课，结伴两位老师冒着小雨逃掉了会议去了电影院。一是想提前替学生们去看看她们的idol千玺，二是想去看看“鬼马精灵”冬雨挑战新的角色。
影片的开头，学校的横幅和校门口的高考倒计时，让我心里抽动一下。我自己待过课桌上全是书的教室，我也经历过按成绩排座位的不公平，影片里每一个学生的埋头苦学也有我曾经的影子。但影片里的欺凌，我只能说我是幸运儿，我被这个不太好的世界温柔相待着。影片里的高考现场，现在在大城市里应该不存在了，大城市里很多孩子的选择很多，高考只是人生中的一架桥，并不是独木桥。但在不发达的县级和农村，未成年人之间的欺凌，不是一直还在发生吗?校园欺凌、校园性侵等敏感话题，层出不穷。
影片的女二号魏蕾，一个长相很漂亮的女孩。或许远远的看着不说话，赏心悦目，可当你近处看她的眼睛时，会不由的害怕冒冷汗。她有家势，她有钱，她好像要掌控别人的命运一样。在我们的学生时代，也有这样的女孩，她自大自傲，她讨厌的人，也不允许别人喜欢。这样的孩子是一出生就是这样的吗?不，是自己周遭的家人、环境影响的。
小北，我当时一直担心千玺演不出观众想要的感觉出来，不是对易烊千玺不自信，是因为他和小北不是活在一个世界的人。但看预告片时，千玺的眼睛像会是说话一样，像是在告诉我：“我抗拒，我不妥协，我还要保护一个叫陈念的女孩。”千玺在影片里的表现，让我一度忘记了他是易烊千玺，他就是小北，他就是一个倔强、不服输、外表看着冷酷无情，可内心还是柔软善良的男孩。他与陈念隔着马路，当陈念侧脸看他，他看似面无表情，可当陈念转正脸后，小北嘴角轻轻幅度的上扬时，那种表情的细腻十分到位。原来，小北是很温暖很温柔的骑士。
影片中小北给陈念顶罪受过时，郑警官的一句话：“你和我不会，但他会，因为他是少年。”是，我们成年人的世界里，能利己的时候就不一定会利他。可青春少年的他们，如果喜欢上一个人，当说了要保护她时，她的生命就是胜于自己的。这也是为什么所有的成年人会去怀念少年青春时的自己。因为那个时代我们干净、单纯、没有世俗和世故。
说说女一号___，我一直很欣赏看好的女演员。之前的《七月和安生》和《后来的我们》，让我对冬雨就一直很期待。现在影片里的陈念，被世界痛吻，在阴沟里的世界，想仰望星空，可自己一个人的力量不够强大。当遇上了小北，她开始有了一点放开对身边这个世界的防备，有了仰望天空的那一点点笑容。她说如果可以，我还想保护这个世界。她明明被这个世界伤的遍体鳞伤，可她却还想去保护这个世界。她见过这个世界最阴暗的一面，可她内心还向往着光明美好的一面。这或许给了我们现实中每一个成年人上了一课，在认清生活真相后，依然要去热爱生活。
在影片的最后，当开始出现导演编剧名字等台目时，以为就这样没有结局的结局时，我内心揪的慌。我无法接受，我内心难受。当又出现了影片最开始一幕，“我们曾经的青春乐园，我们曾经的青春乐园。”课堂结束后当陈念送班上那个孤独不开心的学生回家时，后面重新出现了小北的身影时，我没有忍住尖叫了一声。身后的很多女观众也同时发出了尖叫声，我不知道她们尖叫的是因为千玺真正样子的帅气，我只知道我尖叫的原因是这样的结局是我想要的圆满。
走出影厅的时候，听到身后的女孩子跟同伴说：“如果影片最后再增加一幕，陈念送完学生回家后，回头和小北对视一笑时，那是不是更圆满?”我低着头笑了笑，并不反对这位女孩的观点。可很多影片结局的之所以美，是因为留了空白给观众。
另外，上面的观后感是真情表达对这篇影片的好评，但还是要理性的再多说几句。一是影片的剧情在后面魏蕾的死时，就和《嫌疑人x的献身》的剧情有点如出一辙。二是后面的结局也只是讲了陈念判了多少年，小北判了多少年了呢?
愿我们走出影院后，去守护正值少年的孩子们，不要让心痛的事情再次发生。就像小北说的一样，我不希望有再来一次。愿我们每一个人生活在阴沟里，仍然仰望星空。把昨天的伤疤留在心里，让伤疤化成一粒种子，然后用勇敢和倔强将种子发出芽来，我相信陈念可以去保护世界，我也相信小北可以保护好陈念。那么正值青春的无数少年们，就让我们成年人去守护他们吧!
电影《少年》观后感篇6
少年二字，代表着年轻而健康的身体，代表着自由而敏感的`灵魂，代表着尚未可知的远方，也代表着他们值得一切美好的爱情。世间美好少年万万千，他们有热情明媚如七月的森林，生机盎然，郁郁葱葱;有执着挺拔如荒野的风，凛冽倔强，无所畏惧;有清朗明净如山间的泉，自在不染，岁月静好。
当然，也有这样一群少年，他们纯粹细腻如五月的花，敏感馨香，独自美丽。以花相称的少年，身上大多也带着花的特质：美好，骄傲，对外界不设防，脆弱易折。或许正是因为这样，才使得他们格外的稀少而珍贵。
在我有幸观看过的数百部影片里，能担得上这般形容者寥寥无几，而第一个将这个概念植入我脑海的人，是《暹罗之恋》中的new。我很喜欢他和tong的爱情，是两个少年的相互依偎，温暖着孤独的对方。我们来到这个世界上，在某一个时刻不小心弄丢了最珍贵的部分，于是我们一路寻找，终于在另一个人身上，找到了自己曾经遗失的情感，只有和你在一起时，我才是完整的自己。可就像木偶找不回自己遗失的鼻子，new终究还是要一个人走，向日葵失去了他的太阳，new的花，败了。
成长最残忍的部分，在于它把一个个形态各异自由的灵魂狠狠敲碎，溶解，然后倒入准备好的千篇一律的模具中，塑造成讨喜的样子。而我们都无可避免的要去面对这件事，仿佛做了一场花团锦簇的梦，终有醒来的时候，就像《请以你的名字呼唤我》中埃利奥同奥利弗的爱情，一段明知不会有结果还忍不住开始的爱情。在这段不不容于世俗的感情里，即便奥利弗始终清醒自持，但面对十七岁少年这样单纯而热烈的喜欢，他还是忍不住陷了下去。不仅是奥利弗，我想没有谁能够拒绝这样一位少年，他如同清晨开在阳光下的茉莉，带着毫不自知却令人恍神的美。
最好的悲剧，就在于把最美好的东西，毁得惊心动魄。与埃利奥惊为天人的美不同，《隐秘而伟大》中的李海真像是一株雨后新蕊，从里到外透着清亮。少年心思单纯而专注，他毫无保留的信任着自己的组长，把得到的每一分的温暖都放在心尖上小心收藏，国家和信仰于他而言都不如守在那个人身边重要。在故事的最后，李海真同组长拥抱着从天台跌落，如同一树樱花在一个狂风骤起的雨夜措不及防的落了一地。
我亲爱的那些少年们，上天让你们在最美的时光里遇到了最珍贵的人，彼时阳光正好，花开正盛，连同你们的心事毫无保留的绽放，引得旁人驻足欣赏。只可惜朝来寒雨晚来风，人间终究留不住那些过分美丽的事物，而自你凋落，这世间万千景致，从此少了那一抹颜色。
电影《少年》观后感篇7
这天我们在学校看了一部电影——《少年犯》。它是一部具有教育好处的影片。
?少年犯》主要讲述了少年犯在少管所内的生活的一些场景，以及管教员和报社记者对少年犯们的良苦用心。
电影中有关教育我们的情景很多。像警察叔叔在评价一个做出玩具的少年犯时，说了一句话：“同样是一双手!”是啊。同样是一双手，为什麽不能像此刻一样去劳动赚钱生活呢?难道只有去偷盗才能养活自我吗?如果只想着去偷，去抢的话，那反而会使自我活得更累，更提心吊胆。
在一个个少年犯的经历中，我们能够看出，家庭，父母，对孩子的成长是多麽的重要。家庭是孩子永远的学校，父母是孩子的第一任老师，作为父母不但要养育自我的孩子，更需要关爱他们，并引导他们走上健康的人生之路，决不能过分地去溺爱他们，当然更不能对他们的一切不闻不问。当家长得知自我的孩子犯错之后，千万不要认为他已无可救药，任其在社会上去游荡。作为家长，就应向孩子说明错误的后果，鼓励孩子改过自新，重新做人。
我想“浪子回头金不换”，在少年犯中，一个少年犯靠着自我的努力，说出一口流利的英语，在出少管所后还考上了大学。在演出时，一个个少年犯如健康成长的孩子，超凡的演技，自编的歌舞，深情的演唱，透射出了他们青春，无尽的才华。他们那种改过自新，重新做人的勇气，透过他们唱出的每一个歌词，跳出的每一个舞姿感动了在场观看的所有人。看着他们的面庞，看着他们的身影，难道人们就愿意这样放下他们吗?难道大家就不想做点什麽吗?我相信，只要我们不鄙视他们，并能够宽容地去接纳他们那些受伤的心灵，他们必须会树立起信心，重新做人的。
与影片中的少年犯的经历相比，我们是幸咧械膶檭海?驙忏谖覀兂砷l的过程中，父母给予了我们无限的爱，老师把我们带进了有益知识的海洋，社会给我们营造了安逸舒适的生活环境，应对如此的恩惠，我们还有什麽理由能让他们失望呢?我们要对得起我们的社会，父母和老师——做一个有益于社会的人!
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